專題
2022 年 8 月 18 日
透過 iPhone 和 iPad 以不同的方式看芝加哥
The Chicago Lighthouse 舉辦的 Photography for All 計畫參與者獲得了獨(dú)立、自信和創(chuàng)意技能
Adetokunbo “Toks” Opeifa 喜歡探索芝加哥。她漫遊這座城市，毫不擔(dān)心會脫離原本規(guī)劃的路線，而是將自己沉浸在環(huán)境中，並使用 iPhone 捕捉周遭的照片。她解釋道：「芝加哥屬於棋盤式道路系統(tǒng)，就算迷路了，你也不會真的迷失，只需要朝相反方向走，你終究會抵達(dá)某個地方?！?
一年級時，現(xiàn)年 18 歲的 Opeifa 被診斷出錐桿狀細(xì)胞失養(yǎng)癥。這一種會導(dǎo)致漸進(jìn)式視覺喪失和畏光的視網(wǎng)膜疾病。今年，她參加 Photography for All，一個為低視能或法律上失明的青年所舉辦，由非營利組織 The Chicago Lighthouse、芝加哥市家庭與支援服務(wù)部門 (DFSS)，以及 Apple 共同推出的活動。在為期六週的活動中，參與者學(xué)到了技術(shù)攝影、編碼，以及職業(yè)準(zhǔn)備技能，但最重要的是獲得了可以協(xié)助他們獨(dú)立、自信應(yīng)對周遭世界的工具。
Photography for All 是這座城市的 One Summer Chicago 青年就業(yè)倡議的一部分，這項(xiàng)倡議提供 14 到 24 歲的青年在遍佈整座城市的政府機(jī)構(gòu)、社區(qū)組織和公司實(shí)習(xí)與工作的機(jī)會。2017 年起，Apple 便透過其 Community Education Initiative 支持這座城市的 One Summer Chicago 計畫，提供「人人可創(chuàng)造」和「人人可編碼」課程協(xié)助為青年創(chuàng)造機(jī)會，開發(fā)新技能。今年夏天，200 多位學(xué)生透過 Apple 支持的計畫接觸了照片與影片攝影、遊戲設(shè)計、編碼、app 開發(fā)、擴(kuò)增實(shí)境，以及更多方面的機(jī)會。
The Chicago Lighthouse 提供每一位 Photography for All 參與者一臺 iPad Air、一支 Apple Pencil，以及一副巧控鍵盤，協(xié)助他們揮灑創(chuàng)意。iPad 的設(shè)定提供寬廣的螢?zāi)?，並具備拍攝、編輯和分享作品的工具。包含 Opeifa 等許多參與者也使用了自己的 iPhone 以在路途中拍攝照片，並根據(jù)自身需求，流暢地在不同裝置間切換自如。
Apple 專家訓(xùn)練這些學(xué)生使用相機(jī)和他們所需要的攝影設(shè)定，以及裝置內(nèi)建的輔助使用功能，包括「旁白」、Apple 內(nèi)建螢?zāi)婚喿x器，以及可以放大螢?zāi)簧显氐摹缚s放」功能等。針對在 iPhone 和 iPad 上使用「旁白」的人，「相機(jī)」app 提供的「圖片描述」功能採用裝置端機(jī)器學(xué)習(xí)，幫助定位主題，並描述視野中的物件、背景和人物。
最後一天拍攝，拜訪阿德勒天文館和周邊的 Northerly Island 公園時，Opeifa 在「相機(jī)」app 中以三根手指輕點(diǎn)她的 iPhone 螢?zāi)?，以放大照片中的主題。她表示：「在我發(fā)現(xiàn)『縮放』功能之前，我得將手機(jī)整個貼到臉上，有了這個功能，我真的可以看得更清楚?！?/div>
Opeifa 從幼稚園便開始使用 Apple 技術(shù)，當(dāng)時她父母購買了第一代 iPad，以幫助她用數(shù)位方式閱讀學(xué)校作業(yè)。她笑著回憶自己在幾年後，拿著一臺 iPad mini 在她家族位於奈及利亞的家中跑來跑去，對於能將之加入她的 Apple 裝置收藏感到興奮不已。人生大部分時間都在使用 Apple 技術(shù)的她，能自在地透過她的 iPhone 把世界看得更清楚，而她也正在學(xué)習(xí)如何在 iPad 上編輯照片。無論是從城市的一個角落移動到下一個，或是拍攝花朵、城市天際線，以及其他能引發(fā)她的興趣的周遭城市生活快照，Opeifa 都對視覺敘事深深著迷。
Opeifa 表示：「我喜歡會說故事的照片。以寫出真正的腳本為目標(biāo)來說，這個計畫是個很好的開始，因?yàn)槲艺趯W(xué)習(xí)實(shí)際描繪視覺效果?！?/div>
Opeifa 偏愛以電影和電視作為視覺媒介，將她的故事栩栩如生地展現(xiàn)，而她將照片編輯視為磨練編劇技巧的方式。她解釋道：「編劇和照片編輯某種方面來說是同一件事，特別是與其他失明人士合作時，你必須要具備高度描述性。」?
這個月即將到加州 Chapman 大學(xué)學(xué)習(xí)編劇的 Opeifa 補(bǔ)充道：「身為一位黑人女性，同時視力受損、是法律上的失明人士，我從來沒有在電視上看過能代表我這樣的人，電視是一種讓人們能藉不同眼光和身分看待自己的方式?！?/div>
在 Photography for All 多位擁有勇敢、遠(yuǎn)大的未來抱負(fù)的參與者中，Opeifa 僅是其中一例。對投身藝術(shù)事業(yè)充滿熱情的 Lance Gladney 期望能獲得屬於自己的動漫特許經(jīng)銷權(quán)。Gladney 為實(shí)驗(yàn)新的視覺藝術(shù)形式而加入此計畫。第二年參與這項(xiàng)計畫的 John Johnson 對電機(jī)工程或遊戲設(shè)計很有興趣。而 Alaula “Aihua” Sprecher 則正在考慮到可以研究電腦科學(xué)、物理或天文學(xué)的大學(xué)就讀。
The Chicago Lighthouse 青年過渡期部門主任 Shelle Hamer，以及 One Summer Chicago 前主任、將 Photography for All 的想法帶入 The Lighthouse 的 Lisa Davis 都對每一位參與者經(jīng)歷的成長感到興奮不已。?
退休前也曾擔(dān)任 DFSS 青年就業(yè)部門主任的 Davis 表示：「自信和自尊是很不容易作為目標(biāo)並教導(dǎo)給別人的，或者說我認(rèn)為會很困難。但這項(xiàng)計畫幫助了人們敞開心胸，並展現(xiàn)自信。它屏除了『做不到』這個想法?！?/div>
身為一位藝術(shù)家，Hamer 在 40 年的職業(yè)生涯中，為身心障礙人士提供工具和教育，幫助他們邁向更獨(dú)立的生活。當(dāng)她與 Davis 於四年前發(fā)起 Photography for All 時，她對人們?nèi)绾我圆煌绞娇创虑椋瑏K富有創(chuàng)意地表達(dá)自己的前景很感興趣，而她也發(fā)現(xiàn)了利用 Apple 技術(shù)和「人人可創(chuàng)造」課程來支持上述事業(yè)的機(jī)會。?
Hamer 表示：「對視覺喪失者而言，攝影這項(xiàng)工具在藝術(shù)和功能兩方面都能帶來實(shí)際幫助。所有的孩子都覺得他們能力得到提升，可以隨處旅行，到訪他們以前沒去過的地方。他們接受了 iPhone 與 iPad 輔助使用功能的相關(guān)訓(xùn)練，這賦予了他們自信，得以在城市中漫遊，並於獨(dú)自在不熟悉的地方旅行的過程中感到獨(dú)立自主?！?
而最終，這項(xiàng)計畫的總體目的，便是在青年尋求獨(dú)立的過程中給予支持，並為他們帶來一手掌握自身未來的自信。Hamer 表示：「這為他們打開了世界的大門。」
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