Mallya Aditi 國(guó)際學(xué)校
班加羅爾，印度
強(qiáng)大的工具激發(fā)靈感，
為教與學(xué)帶來更有吸引力的方式。
一人一部 iPad
一人一部 iPad
當(dāng)教師被賦能，他們就能完成任何事情。Mallya Aditi 國(guó)際學(xué)校是一所包括幼兒園、小學(xué)與國(guó)高中部的私立學(xué)校，校內(nèi)一群充滿熱情的教師想像一個(gè)這樣的世界：每名學(xué)生都有機(jī)會(huì)使用一套強(qiáng)大工具，每位教師都能創(chuàng)造自己豐富且引人入勝的課程。
2012 年，他們先從小規(guī)模開始，為每位教師配備一部 iPad，所獲得的迴響非常正面，以至於到了 2014 年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)整個(gè)中小學(xué)部進(jìn)行投資，為每名師生配備一部 iPad。得益於 iPad 上內(nèi)建相機(jī)和麥克風(fēng)等創(chuàng)意工具，以及 iMovie、「可立拍」和 GarageBand 等強(qiáng)大 app，教師能以最適合自己和學(xué)生的方式引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
在生物課上，學(xué)生透過 Keynote 創(chuàng)作動(dòng)畫 GIF，生動(dòng)地展示相互依存的食物鏈系統(tǒng)，不但加深對(duì)主題的理解，也習(xí)得寶貴的創(chuàng)作技能。每間教室皆配備 Apple TV，學(xué)生可以輕鬆地與班上同學(xué)分享自己的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)成果。
「看到學(xué)生們?nèi)绾蜗嗷ズ献魃罹邌l(fā)性。他們最喜歡在 iPad 上使用『可立拍』創(chuàng)作影片，這有助於他們學(xué)習(xí)和總結(jié)概念，而非死記硬背。iPad 讓一切變得如此簡(jiǎn)單?！?/blockquote>Rekha Chari 小學(xué)部協(xié)調(diào)專員暨教師
Mallya Aditi 國(guó)際學(xué)校
在使用 iPad 以前，教師每次都是臨時(shí)性地透過 USB 隨身碟或電子郵件，分享課程計(jì)畫、筆記和作業(yè)?，F(xiàn)在，他們運(yùn)用 Pages、Keynote 和 Numbers 等免額外付費(fèi)的 Apple app 積極參與協(xié)作。Apple 的專業(yè)學(xué)習(xí)資源，包括 Learning Center 的隨選教學(xué)影片，是校內(nèi)所有教師尋找創(chuàng)意時(shí)最喜歡使用的資源。
從激發(fā)創(chuàng)意課程計(jì)畫的專業(yè)學(xué)習(xí)資源，到幫助學(xué)生表達(dá)學(xué)習(xí)的工具，iPad 為 Mallya Aditi 國(guó)際學(xué)校創(chuàng)造理想教與學(xué)環(huán)境的願(yuàn)景，提供有力支援。
