高等教育成功案例
大步躍進(jìn)，無(wú)可阻攔。
頂尖學(xué)府的教職員工運(yùn)用 Apple 科技，在不同領(lǐng)域中推動(dòng)進(jìn)展。
肯塔基大學(xué)，美國(guó)
我們充分利用可靠的數(shù)據(jù)與故事，傳達(dá)放諸四海皆準(zhǔn)的人文價(jià)值。
Sharon Walsh 博士
醫(yī)學(xué)院與藥學(xué)院教授
藥物與酒精研究中心主任
加州藝術(shù)學(xué)院，美國(guó)
「每個(gè)人都擁有各自的美麗、價(jià)值與力量。我與學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作，都在訴說(shuō)『我懂你』?！?/span>
Ajuan Mance
插畫(huà)課程與漫畫(huà)藝術(shù)碩士班 (MFA) 兼任教授
Anáhuac Cancún - 國(guó)際大學(xué)，墨西哥
培養(yǎng)新時(shí)代的前瞻建築師。
Raymundo Magos Hernández 為新一代的前瞻建築師帶來(lái)啟發(fā)與能力，在墨西哥和其他地方創(chuàng)造積極影響。
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俄亥俄州立大學(xué)，美國(guó)
改變?nèi)祟?lèi)行為，
拯救地球。
Sathya Gopalakrishnan 博士喚起學(xué)生對(duì)引領(lǐng)環(huán)境轉(zhuǎn)變的渴望，以創(chuàng)造一個(gè)永續(xù)的未來(lái)。
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熊本縣立大學(xué)，日本
用一次次的創(chuàng)新，
一步步影響社會(huì)。
飯村伊智郎博士為主修社會(huì)科學(xué)的學(xué)生提供新機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)他們?yōu)樯鐣?huì)帶來(lái)正面影響。
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西北堪薩斯技術(shù)學(xué)院，美國(guó)
為農(nóng)業(yè)開(kāi)創(chuàng)全新、
可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)。
Brad Bergsma 致力探索創(chuàng)新的農(nóng)業(yè)解決方案，來(lái)推動(dòng)全球食品業(yè)的發(fā)展。
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Drexel 大學(xué)，美國(guó)
「我想要追求的，是一個(gè)不再限制或阻礙人類(lèi)創(chuàng)造力的世界。」
Youngmoo Kim 博士
ExCITe 中心主任
電機(jī)與電腦工程教授
阿德萊德大學(xué)，澳洲
現(xiàn)代化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)未來(lái)課堂。
Walter Barbieri 博士將創(chuàng)意融入尖端科技，為下一代教育工作者做好準(zhǔn)備。
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中央阿肯色大學(xué)，美國(guó)
幫助未來(lái)的教師，點(diǎn)燃創(chuàng)造力。
Jessica Herring-Watson 培訓(xùn)未來(lái)的教師，讓他們?yōu)槊恳幻麑W(xué)習(xí)者打造出不同的沈浸式體驗(yàn)。
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泰國(guó)商會(huì)大學(xué)，泰國(guó)
「iPad 讓我的學(xué)生有了新的發(fā)聲方式，為他人的生活與社群帶來(lái)正面且有力的影響?！?/span>
Mayuree Srikulwong 博士
科學(xué)與科技助理教授
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