Holsworthy High School ligger i et mangfoldig lokal-samfunn i Southwest Sydney. Skolen har over 600 elever, hvor et betydelig antall har engelsk som andrespr?k, spesielle undervisningsbehov eller kommer fra mobile milit?rfamilier. Skolen legger stor vekt p? like l?ringsmulig-heter for alle elever – spesielt n?r det kommer til tekno-logi.

Opprinnelig hadde Holsworthy High School tre datasaler fordelt p? alle elevene, men med et stigende behov for tekno-logi og nye retnings-linjer for l?replanen, inns? ledelsen at det var p? tide med en oppgradering. De s? for seg en skoleeid og -administrert utrulling av én–til-hver-enheter der alle elevene kunne f? likeverdig tilgang til tekno-logi som gj?r det lettere ? l?re. I 2020 gjennomf?rte skolen en tekno-logi-uttesting av iPad og en annen ledende enhet.

Elevene rapporterte at iPad gjorde under-visningen mer enga-sjerende og hjalp dem med ? presentere informa-sjon p? kreative m?ter. L?rerne satte pris p? at iPad var kompa-tibel med favoritt-appene deres, og at den fungerte s?ml?st med Apple?TV og Klasserom, som gjorde under-visningen enklere ??gjennom-f?re. De aller fleste elevene, ansatte og foreldrene valgte iPad som den beste l?ringsenheten i pr?ve-perioden – og p? bare tre ?r hadde alle elever og l?rere ved Holsworthy en iPad hver.

Med iPad utvikler elevene mer enn bare digitale ferdig-heter. De dyrker?krea-tivi-tet og l?rer?kritisk tenking i alle timene. Elevene kan for eksempel bruke Kart til ? bes?ke lekeplasser virtuelt rundt om i Sydney og analysere ulike designer. Deretter bruker de Apple?Pencil og Procreate-appen til ? designe sine egne lekeplasser. ?iPad gj?r det enkelt for elevene ? gi liv til de?kreative ideene sine?, sier Elizabeth Stoppino, som er spesialist p? digital l?ring ved Holsworthy. ?De l?rer ikke bare pensum, de l?rer viktige ferdig-heter for frem-tiden.?

iPad har apper og til-gjeng-elighets-funk-sjoner som gj?r det mulig for elevene ? uttrykke det de l?rer p? mange forskjell-ige m?ter. For eksempel kan de lage illustrasjoner, videoer og musikk, som er spesielt viktig for en skole med en s? mangfoldig elevgruppe. Det gir en mer rettferdig oppl?rings-situasjon for hver elev ved ? la dem utforske emnet p? den m?ten de finner mest enga-sjerende. Og med Klasserom-appen fra Apple kan l?rere ved Holsworthy sam-tidig se hva som skjer p? alle enhetene i klasse-rommet, slik at de kan gi elevene person-lig veiledning og st?tte i?det de trenger?det.

For l?rere har iPad virkelig forbedret produktiviteten i klasse-rommet takket v?re kompatibilitet med apper som Microsoft?OneNote, Google Workspace for?Education og Canva. Og alle klasserom har en Apple?TV, som gj?r det lettere for l?rere ? dele arbeid i?timen, holde diskusjoner og gi tilbake-meldinger i sanntid. Kontinuerlig st?tte fra Holsworthys to sertifiserte Apple Learning Coach-personer, Elizabeth Stoppino og Belinda Dunn, bidrar ogs? til ? gi l?rerne ferdig-heter og selvtillit til ? skape enga-sjerende og spennende leksjoner for alle typer elever. Alle l?rerne f?r ogs? en Mac, som de bruker til planlegging og forberedelse av under-visningen. Mange har rapportert at fleksi-biliteten i ? kunne bytte mellom b?rbarheten til iPad og?kreftene til Mac ?ker produktiviteten.

I dag har alle elevene p? Holsworthy High School en iPad, Apple?Pencil og et tasta-turetui som de kan bruke b?de p? skolen og hjemme. Siden hver enhet admini-streres eksternt via Apple School Manager og en MDM, mottar elevene auto-matisk de ny-este sikkerhets-opp-dateringene og appene. Viktige kunngj?ringer og endringer av timeplanen admini-streres sentralt og distribueres auto-matisk gjennom skolens administrasjons-system, slik at ingen elevene g?r glipp av?noe.

Ved ? gi hver elev en skolestyrt enhet har Holsworthy High School s?rget for rettferdig tilgang til ut-danning p? en m?te som ellers ikke hadde v?rt mulig. Resultatet er mer engasjement og deltakelse fra elevene p? alle trinn.

?Vi er veldig stolte av l?ringsmilj?et vi har skapt her p? Holsworthy?, sier rektor Mark Watkins. ?iPad-program-met v?rt bidrar til ? styrke hver elev og gir dem de beste mulig-hetene til ? lykkes.?