マリヤ?アディティ?インターナショナルスクール
バンガロール(インド)

iPadとパワフルなアプリの組み合わせが、これまで以上に充実した指導と學習を実現(xiàn)しています。

1人1臺 生徒がiPadを使用
1人1臺 教育者がiPadを使用

教師のみなさん一人ひとりが力を発揮すれば、學校全體に大きな変化を起こすことができます。マリヤ?アディティ?インターナショナルスクールは、小學校から高等學校の生徒たちが學ぶ私立學校です。この學校の情熱あふれる教師のみなさんは、すべての生徒がパワフルなツールの數(shù)々を手にし、すべての教師が自らの力で充実した魅力的なカリキュラムを作り出せる、そんな理想の姿を思い描きました。

2012年、その取り組みは教師全員がiPadを利用するという小さな規(guī)模からスタートしました。この試みが非常に高い評価を得たため、2014年までに同校のリーダーたちはiPadに投資し、小學校および中學校の生徒と教師全員にiPadを1臺ずつ配布しました。そして今では、內(nèi)蔵されたカメラやマイクといったクリエイティビティを発揮できる機能や、iMovie、Clips、GarageBandなどのパワフルなアプリを活用しながら、教師のみなさんは自分自身と生徒ます。

ある生物の授業(yè)では、生徒たちがKeynoteを使ってアニメーションGIFを作成し、相互に依存する食物連鎖の仕組みをいきいきと表現(xiàn)しています。これによりテーマへの理解を深めると同時に、クリエイティブなスキルを身につけることにもつながっています。また、各教室にはApple?TVが設置されているので、生徒たちは自分の作品や學んだことをクラスで簡単に共有することができます。

「生徒たちがお互いに協(xié)力し合って學ぶ姿に、私たち教師も刺激を受けています。生徒たちのお気に入りはiPadのClipsを使ったビデオ制作で、學んだことを暗記するのではなく、概念を理解してまとめるのに役立っています。iPadを使うことで、授業(yè)の本質(zhì)的な內(nèi)容がより伝わるようになりました」
Rekha Chari氏 マリヤ?アディティ?インターナショナルスクール、初等教育コーディネーター兼教師

iPadを?qū)毪工肭挨稀⒔處煠韦撙胜丹螭鲜跇I(yè)計畫やノート、課題などをその都度USBドライブやEメールで共有していました。今では、Pages、Keynote、NumbersなどAppleの無料アプリを活用して、積極的に共同作業(yè)に取り組んでいます。また、Learning Centerで提供されている學習コンテンツなど、Appleのプロフェッショナルラーニングのリソースは、教師のみなさんがクリエイティブなアイデアを見つけるのに欠かせないものになっています。

クリエイティブな授業(yè)作りのヒントが見つかるAppleのプロフェッショナルラーニングや、生徒たちが學んだことを表現(xiàn)できる幅広いアプリとともに、iPadは指導と學習のための理想的な環(huán)境を作るというマリヤ?アディティ?ます。

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