西オーストラリア州パースにあるコーパス?クリスティ?カレッジは、2012年に生徒に1人1臺iPadを配布するプログラムを?qū)毪筏埔詠?、大きな成果を収めてきました。そし?018年、リーダーや管理職のみなさんは、生徒がアイデアを試したり、複雑な問題を解決したり、実験やチャレンジをしたりしながら、もっと時間をかけて學(xué)習(xí)內(nèi)容にじっくり取り組む必要があると判斷しました。そこで、創(chuàng)造性を同校のカリキュラムの重要な柱とし、テストや試験のための勉強(qiáng)にとどまらない學(xué)びを推進(jìn)するという明確なビジョンを新しく掲げました。

iPadを使えば、直感的なあらゆる方法で創(chuàng)造や自己表現(xiàn)ができるので、生徒たちの學(xué)習(xí)意欲が高まります。また、経験したことのない狀況で答えが簡単に見つからなくても、未知の課題に取り組むための自信やスキルも培われていきます。さらに、教師のみなさん自身も新たなスキルを身につけることで、學(xué)習(xí)や評価の方法を意欲的に見直し、よりクリエイティブな授業(yè)を?qū)g現(xiàn)して、生徒たちが実社會で活躍する力を身につけられるよう後押ししています。